Troyano que simula ser msn

El nuevo troyano Spymaster.A fue detectado por la empresa de seguridad PandaLabs propagándose por Internet, el código malicioso fue diseñado para robar todo tipo de datos de los sistemas que infecta empleando un curioso sistema de ocultación que consigue hacerle pasar por la aplicación de mensajerías instantánea MSN Messenger, de Microsoft.

El Spymaster.A combina características tanto de spyware como de keylogger, por lo que captura desde los hábitos de navegación de los internautas cuando se conectan a la Red, hasta los nombres y contraseñas de acceso a servicio, como el de la banca online.

Este código malicioso simular ser la aplicación de mensajería instantánea de Microsoft, MSN Messenger, de manera que los usuarios no puedan sospechar de existencia en el sistema de la computadora.

Este troyano se propaga por sus propios medios, sin necesidad de la intervención de algún usuario malicioso, por lo que puede llegar a las computadoras como un archivo adjunto en mensajes de correo electrónico o puede ser descargado desde páginas Web, aplicaciones P2P, sistemas de mensajería instantánea, disquetes o CD-ROM infectados, según informó Panda Labs.

Los usuarios al ejecutar los archivos adjuntos recibidos a través de correos electrónicos que contienen el troyano Spymaster.A, crean un archivo llamado “syscont.exe” que es una copia del mismo troyano. Este emplea un sistema de ocultación por el cual, en caso de que el usuario observe los procesos que se encuentran activos en memoria en el administrador de tareas, únicamente verá la supuesta ejecución de la aplicación MSN Messenger.

Este proceso, en realidad, oculta las acciones del troyano Spymaster.A. Asimismo, crea varias entradas en el registro de Windows con el objetivo de asegurar la ejecución de dicho archivo cada vez que se reinicie la computadora de los usuarios.

Además, el troyano crea un archivo syslogy.cc que almacena los datos sobre los programas que el usuario ejecuta, las páginas Web que visita, así como todos los datos que introduce a través del teclado. Este archivo es el que a posteriori se envía, a través del FTP, a una dirección dónde el creado del código malicioso podrá recogerlo.

para aclarar la diferencia entre un troyano un virus y un gusano deben seguir el siguente link.

/www.masadelante.com/faq-diferencia-virus-gusano-troyano.htm

Agenda digital

Qué es la Agenda Digital? La Agenda Digital (AD) es el resultado de un trabajo iniciado en abril del año 2003 con la constitución del Grupo de Acción Digital (GAD), presidido por el Coordinador Gubernamental de Tecnologías de Información y Comunicación, y un grupo público-privado conformado por instituciones de gobierno, organizaciones representativas del ámbito empresarial, sector académico y de otros poderes del Estado.
El 17 de marzo de 2004 entregaron al Presidente de la República los 34 puntos que contempla la Agenda Digital 2004-2006, que es el fruto del trabajo realizado por el Grupo de Acción Digital, conformado por 170 líderes de 50 instituciones representativas del sector público y privado. El resultado de este esfuerzo es un amplio acuerdo público-privado sobre una estrategia-país, mirando a la celebración del Bicentenario en 2010, y un Plan de Acción para el período 2004-2006, que contempla 34 iniciativas separadas en 6 puntos principales. ¿Cuáles son estas iniciativas? (El detalle de cada una de estas iniciativas puede verse en el documento original de la Agenda Digital) ·
Masificación del Acceso a Internet: - Consolidar las medidas que facilitarán el acceso individual y comunitario a la banda ancha para todas las chilenas y chilenos. - Promover el desarrollo de Infocentros como centros de servicios. - 900 mil hogares y 150 mil empresas conectadas a Internet para el año 2006.

· Educación y Capacitación: - Alfabetización digital para medio millón de chilenas y chilenos. - Despegue de la certificación de habilidades en TIC. - Promoción de escuelas conectadas y equipadas. - Integración de TIC en las prácticas curriculares. - I
mpulsar la formación técnico-profesional en TIC. - Promover contenidos de calidad mundial. -
Dominio de inglés básico e instrumental para todas las escuelas. ·

Estado en Línea: - Plataforma de servicios electrónicos para trámites. - Red digital de banda ancha para el sector público (Ruta 5D). - Plataforma electrónica para Chile Solidario y las políticas sociales. - Desarrollo de tecnologías digitales en el sector salud. - Desarrollo digital de gobiernos regionales y municipios. - Aumentar la métrica y la eficiencia del gasto público en tecnologías de información. - Mejoramiento de la seguridad de estructuras de información esenciales para el sector público. · Desarrollo Digital de las Empresas: - Masificación de la factura electrónica. -

Consolidación y expansión del uso de ChileCompra. - Simplificación y puesta en línea de trámites empresariales. - Boleta electrónica de honorarios e inicio de actividades en línea. - Desarrollo de medios de pago para el comercio electrónico e impulso y consolidación del Portal de Pagos del Estado. - Ventanilla electrónica y marketplace de comercio exterior. - Profundizar la adecuación de los Instrumentos de Fomento.

Despegue de la Industria TIC: - Identificación de oportunidades y focalización de esfuerzos para el desarrollo de la industria TIC - Asegurar la calidad a través de la certificación de empresas - Intensificar el programa de Atracción de Inversiones Extranjeras de Alta Tecnología. - Fortalecer la promoción de la investigación y desarrollo (I+D) en TIC. - Facilitar el proceso de exportación de la industria TIC

Que es la propiedad intelectual

La propiedad intelectual es el conjunto de derechos que corresponden a los autores y a otros titulares (artistas, productores, organismos de radiodifusión...) respecto de las obras y prestaciones fruto de su creación.

Al Ministerio de Cultura le corresponde proponer las medidas, normativas o no, para lograr la adecuada protección de la propiedad intelectual.

Acuerdo entre microsoft y estado Chileno

Son por un convenio entre la empresa y el gobierno. Temen que viole la privacidad.

Cientos de "bloggers" chilenos están librando una dura batalla digital para que las autoridades den marcha atrás con un acuerdo de cooperación firmado con el gigante tecnológico estadounidense Microsoft que, consideran, vulnerará la privacidad y monopolizará el uso de Internet en el país trasandino.

Con una capacidad de organización asombrosa y bajo el lema "Por un Chile abierto e independiente en tecnología", los inter nautas crearon en pocas horas una página web (www.liberaciondigital.org), abrieron foros de discusión y llegaron hasta el popular sitio de videos YouTube, para expresar su rechazo a la iniciativa.

El combate se inició la semana pasada, cuando a través de un "blog" se hizo público el convenio de cooperación firmado en mayo por Microsoft y el Ministerio de Economía chileno, del que no se conocían detalles. Se trata de una asociación voluntaria, de 11 puntos, para ampliar la infraestructura digital de Chile, en base a la utilización del software creado por la empresa del multimillonario Bill Gates.

El acuerdo incluye la capacitación digital para todo ciudadano de entre 18 y 35 años, la creación de portales municipales y la entrega de 1,6 millón de dólares para capacitar a estudiantes y profesores en el uso de los productos de la empresa informática.

Su punto más polémico es la creación de un "domicilio digital" por el cual se crearán cuentas de correo electrónico a los 16 millones de chilenos, para fomentar su interacción con el sector público. Según los detractores del plan, esto violaría la privacidad, pues comprometería la entrega de datos confidenciales almacenados en el Registro Civil.

Para el periodista Francisco Leal, quien reveló el convenio en su blog, el único beneficiado será Microsoft, que "gana automáticamente 15 millones de usuarios".

Pero el Ministerio de Economía chileno negó, a través de un correo electrónico, que el convenio implique la entrega de datos privados de los ciudadanos.

A su vez, el director de Comunicaciones de Microsoft Chile, Martín Karich, aclaró que no se trata de un contrato sino de "una declaración de intenciones para trabajar en conjunto en proyectos que están bajo el marco de la Agenda Digital". Y aseguró que la de los bloggers "es una sobrerreacción desmedida".

http://catblow.blogspot.com/2007/08/chile-un-acuerdo-de-microsoft-y-el.html

El termino web

Como wikipedia enciclopedia libre indica La palabra WEB (del inglés: red, malla, telaraña[1] ) puede referirse a: La Web (con el determinante "La"), el sistema de documentos (o webs) interconectados por enlaces de hypertexto, que se ejecutan en InternetUna página web: documento o fuente de información, generalmente en formato HTML y que puede contener hiperenlaces a otras páginas web. Dicha página web, podrá ser accesible desde un dispositivo físico, una intranet, o Internet.Un sitio web, o red informática[2] (en inglés: «website»), que es un conjunto de páginas web, típicamente comunes a un dominio o subdominio en la World Wide Web en Internet.Un servidor web, un programa que implementa el protocolo HTTP (hypertext transfer protocol) para transferir lo que llamamos hipertextos, páginas web o páginas HTML (hypertext markup language).

linux vs microsoft

Una pelea ¿con fin?

Linux se ha convertido en una auténtica pesadilla para la compañía de Bill Gates, ya que la gigante Microsoft ha expresado abiertamente en un documento público su temor a que el sistema operativo del pingüino (logo que representa a Linux) le siga quitando parte de su cuota de negocio. Microsoft afronta desde hace meses una presión creciente del software de código abierto en todos sus segmentos de negocio, una amenaza competitiva que, según ha reconocido la multinacional estadounidense, podría tener consecuencias importantes para su futuro financiero. Se cree que la cuota de Microsoft en unidades de servidores ha crecido de forma modesta en el año fiscal 2004, mientras la distribución de Linux ha crecido rápidamente sobre la base absoluta.

El gigante del software ha perdido clientes importantes en los últimos meses. Los dos más recientes, según la revista eWeek, han sido el de Allied Irish Bank (uno de los grupos financieros irlandeses más importantes), que hizo público, el pasado junio, que va a migrar a sus 7.500 usuarios de PC de Windows a Java Desktop System -la solución de Sun Microsystems basada en código abierto-; el otro es el de las autoridades públicas de la ciudad noruega de Bergen, que también a principio de verano anunció sus planes de reconvertir a Linux sus 100 escuelas y 32.000 usuarios para finales de este año.

Microsoft explica que Linux ha ganado aceptación debido a la presión de los fabricantes de ordenadores personales para reducir sus costos; y explica que es difícil competir con empresas que "están adoptando modelos de negocio de software no comercial, dando a los clientes software de código abierto sin costo, ganando dinero con productos y servicios complementarios, pero sin tener que hacer frente a altos costos de I+D para el software de código abierto".

Microsoft ha confirmado de manera muy clara su postura anti Linux tras el compromiso de adquisición de las patentes Unix y su código a SCO, principal enemigo del cada vez más extendido sistema operativo. De esta manera, el fabricante de Windows creó una unidad interna que se encargará de contrarrestar los argumentos de las aplicaciones de código abierto. Microsoft anunció un programa mundial denominado Hechos (Get the Facts, en inglés), con el cual pretende contrarrestar la información técnica y principales argumentos con que las empresas de Linux están penetrando en el mercado.

La estrategia se basa en un sitio web de herramientas informativas y técnicas, así como en el trabajo de más de 10 personas dentro de la empresa, mediante los cuales las compañías y personas se pueden informar sobre las conveniencias de usar productos de Microsoft en vez de aplicaciones de código abierto.

Linux es un sistema operativo abierto, que permite modificar su código fuente (funcionalidad) para mejorarlo. Es desarrollado por una comunidad mundial de personas que lo hacen de forma gratuita. Algunas versiones se pueden bajar sin costo de Internet, pero sin soporte o respaldo. Existen marcas de reconocidas empresas que ofrecen respaldo y conocimiento de alto nivel en torno a Linux como IBM, Dell, HP, Novell y Sun Microsystems, entre otros.

En general, el software libre ha sido desde hace unos años un fuerte desafío al monopolio casi total de Windows, que va más allá de su simple uso como sistema operativo y las licencias que hay que pagar por esto. Lo más complejo de los productos Microsoft es que cualquier otro software que se haga usando herramientas de Windows, o que soporten el mismo, deben también pagar su respectiva licencia de uso al gigante, sino será demandado por los querellantes de Bill Gates. Esto ha llevado en varias ocasiones a los tribunales a Microsoft, acusado de prácticas monopólicas y abuso de su marca, al punto de que los mayores productores de computadoras del mundo, como IBM o Hewlett Packard, ya instalan de por sí Windows en sus máquinas antes de ser vendidas, obligando al usuario a comprarlas con este producto, por el cual deben pagar licencia de uso.

que es un software educativo

Al escuchar este concepto o al buscar una definición para este término, se me comienza a cruzar mucha información antes de encontrar el significado más apropiado para él.

Para muchos, incluso personas vinculadas al área se les puede hacer muy difícil identificar claramente de que se está hablando. Lo primero es evitar confusiones imperdonables entre material educativo con TIC y software educativo. Estos términos no se excluyen ni son equivalentes. Un mismo elemento puede ser material educativo con TIC y software educativo.

Pero antes de comenzar a buscar la definición correcta, deben recordar cual es la definición de software, el cual lo entendemos como todos los componentes intangibles de un computador, es decir un conjunto de programas y procedimientos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica, en contraposición a los componentes físicos del sistema hardware.

A partir de esta definición comenzaré a especificar que es verdaderamente el software educativo, partiré mencionando otros tipos de software y haciendo una comparación con la estructura y características de todos ellos, me refiero al software de entretención y el software de información.

En los tres casos, los soportes de almacenamiento son similares, así como las características de diseño y construcción.

La diferencia radica en la estructura, el software de entretención está directamente relacionado con la funcionalidad y el raciocino del juego: Competir para ganar frente a un desafío. Completar un rompecabezas, descubrir la palabra faltante, convertir un gol en el arco contrario, destruir una base enemiga, etc.

El software de información se diferencia en que su objetivo es solo entregar información, ubicación de calles en una ciudad, horario de vuelos de un aeropuerto, el estado del tiempo, el saldo de la cuenta bancaria, los pasos para instalar un componente a nuestro computador, en fin. No existe ninguna exigencia para el usuario, a diferencia del caso anterior la exigencia es hacia el software el cual debe entregar un buen servicio, rápido y fácil de usar, léase usabilidad.

Finalmente la estructura del software educativo es similar al software de información, ya que en comienzo el usuario recibe solo información y el objetivo es que ésta sea aplicada, para ello puede acceder mediante enlaces internos o externos a informaciones complementarias que refuercen o complementen lo adquirido. Una vez asimilada esta etapa procede a la experimentación simulada a partir de ejemplos, tantas veces como sea necesario para alcanzar la experticia necesaria. En este aspecto al llegar a este nivel, podemos compararlo con la estructura del software de entretención, la diferencia radica en la parte final del software, la etapa de evaluación la cual permite al usuario conocer el grado de logro alcanzado, el que de no alcanzar un estado satisfactorio o regular será apoyado por tutoriales que lo guiarán para solucionar la debilidad. De esta forma se puede alcanzar un aprendizaje efectivo.

Pero apuntando específicamente a la pregunta podemos definir al software educativo o material educativo con TIC´s como todo objeto o software, desde el cual podemos aprovechar sus características para el logro de aprendizajes. Imágenes, sonidos, textos desde un PC, pueden ser utilizados para cualquier área de conocimiento, independiente de para que estos software hayan sido diseñados inicialmente. Y cuando digo esto, me refiero a un software tanto educativo, como de entretención o información. Para ejemplar izar mejor esta idea, supongamos que un profesor de comprensión del medio utiliza un software sobre información turística del sur de Chile, con el fin de mostrar a sus estudiantes las características y accidentes geográficos de la zona, cuencas hidrográficas, los distintos tipos de fauna y flora para la región, etc.Es de esperar que este análisis sea de utilidad, no solo para comprender la definición; sino que además los docentes en general recurran a este recurso con anticipación de modo que puedan identificar cuales son los materiales que les pueden ser útiles en su desempeño docente.

Independiente de todo lo anterior existe un aspecto que es necesario considerar, me refiero a las licencias del software en soportes de almacenamiento los cuales en su mayoría poseen licencia, situación que ha afectado entre otras la comercialización de estos productos por su alto costo. Otro de ellos es la proliferación de sitios educativos en Internet, muchos de los cuales son de bajo costo o de uso gratis lo que no se compara con el elevado costo de los primeros y considerando que además se debe contratar licencias para cada PC lo que acrecienta su valor.

Por otra parte el comercio ilegal de estos productos, tales como el pirateo ha originado grandes mermas económicas a las empresas dueñas de estos productos.

Finalmente la actualización del sistema operativo desde Windows ´95 y ´98 a Windows XP dejó obsoletos a una gran cantidad de productos y dada las condiciones del mercado hace inviable para los productores re editar estos materiales.

para obtener mas información visiten la paginahttp://profesorinteractivo.blogia.com/2007/041701--que-es-software-educativo-.php

de donde cite esta definición que me parece muy clara y concisa

que es enlaces

Enlaces nació como un proyecto piloto con doce escuelas en Santiago y luego se extendió a La Araucanía, abarcando a cien establecimientos. Fue creada por el Ministerio de Educación en 1992, con el objetivo de constituir una red educacional nacional entre todas las escuelas y liceos subvencionados del país e incorporar las nuevas tecnologías de información y comunicación a la educación.

A partir de esta fecha, y como parte del Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación (MECE) de la Reforma Educacional, Enlaces fue progresivamente capacitando a los profesores e instalando la infraestructura de redes necesaria –con los equipos, software y recursos pedagógicos correspondientes- a lo largo de todo Chile.

Durante los últimos 15 años Enlaces se ha transformado en la principal política pública para disminuir la brecha digital existente en Chile. Así, bajo la misión de contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación mediante la informática educativa y el desarrollo de una cultura digital Enlaces ha permitido que millones de chilenos accedan a las oportunidades que entregan las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC).

Hoy constituido en el Centro de Educación y Tecnología su accionar se enfoca a: Generar políticas y normativas en informática educativa, Fomentar la innovación para acceso y uso de TIC en el sistema educativo, Desarrollo y acceso a recursos pedagógicos digitales coherentes al currículum; Asegurar la disponibilidad de infraestructura TIC en el sistema Educativo y Entrega de servicios de formación en uso de TIC a la comunidad educativa y ciudadana.

aquí esta la fuente y por favor visiten la pagina de enlaces para mayor información


http://www.enlaces.cl/index.php?t=44&i=2&cc=170&tm=2

ahi les va la fuente de esta entrada
http://www.etic.bo/Capitulo1/TIC.htm

que son las TIC

se define desde su inicio a las TIC como instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos. ¿Ejemplos? Los equipos físicos y programas informáticos, material de telecomunicaciones en forma de computadoras personales, scanner’s, cámaras digitales, asistentes personales digitales, teléfonos, facsímiles, modem’s, tocadiscos, grabadoras de CD y DVD, radio y televisión, además de programas como bases de datos y aplicaciones multimedia. En resumen, las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.

Tecnologías para discapacitados

Hace unos años no existía tanta tecnología para discapacitados como las hay hoy en día En ese entonces solo era muy difícil a una persona ingresar o tener acceso a la información virtual. Sin embargo, hoy en día existen tecnologías tales como computadores para no videntes o PC adaptados para personas tetrapléjicas, estas son solo algunos de los avances creados por compañías para personas que tienen problemas en acceder a las tic.Como por ejemplo: El Web Adaptation Technology (WAT) es un software en la red, diseñado para individuos con problemas de coyunturas y dificultad leve o grave para ver.

Con este programa, el usuario puede disponer cómo ambiciona distinguir, sentir, y activar los sitios, además esta tiene la potestad de preferir la dimensión de los caracteres, de la iconografía, de los espacios entre líneas, optar por escuchar lo comunicado- en varios tipos de velocidades en todas las lenguas- poniendo el cursor sobre lo deseado, suministrar el uso del Mouse y el teclado, entre nuevas opciones.

¿Qué es skimming?

Consiste en reducir el numero de palabras en un texto sin que afecte la comprensión de este mismo, en otras palabras podemos decir que se trata de captar el total del texto, sin enfocarnos a las ideas principales o a las secundarias .A grandes rasgos esto se refiere a realizar algo semejante a un telegrama del total de un texto, metafóricamente hablando.

El modo de un lenguaje contiene un sin fin de vocablos sin los cuales el texto no presentaría ningún sentido, no obstante. A la hora de comprender su sentido podemos excluirlos sin modificar los pensamientos expresados. Para poder realizar un skimming en un texto se debe enfocar en todas las palabras pero interiorizando sólo aquellas que afectan al significado de la idea.

que es Joomla

en realidad no puedo definir con mis palabras que es jomla asi que encontre su definicion en wikipedia .bueno hay les va .


Como wikipedia la define Joomla! es un sistema de administración de contenidos de código abierto construido con PHP bajo una licencia GPL. Este administrador de contenidos se usa para publicar en Internet e intranets utilizando una base de datos MySQL. En Joomla! se incluyen características como: hacer caché de páginas para mejorar el rendimiento, indexamiento web, feed RSS, versiones imprimibles de páginas, flash con noticias, blogs, foros, polls (encuestas), calendarios, búsqueda en el sitio web, e internacionalización del lenguaje. Su nombre es una pronunciación fonética para anglófonos de la palabra swahili jumla que significa "todos juntos" o "como un todo". Se escogió como una reflexión del compromiso del grupo de desarrolladores y la comunidad del proyecto.


para mas informacion visitar la pagina de donde he citado

http://es.wikipedia.org/wiki/Joomla

Herramientas CMS y LMS, sus diferencias

Un LMS es un software colocado en un servidor con la función de dirigir distribuir y fiscalizar las actividades de formación presencial o e- learning de una organización

Las funciones del LMS son: gestionar usuarios, recursos y actividades de formación, dirigir el acceso, manejar y hacer un seguimiento del proceso de aprendizaje, llevar a cabo evaluaciones, generar informes, encargarse de servicios de comunicación tales como foros, videoconferencias.

La CMS Consiste en una interfaz que maneja bases de datos donde se encuentra el contenido de un sitio donde el sistema te permite manejar de modo autónomo el contenido y diseño y forma. Debido a esto es posible maniobrar el contenido y darle un diseño distinto al sitio, obviando el tener que tener que darle formato a la información otra vez . Esto además presenta una función de permitir el poder publicar en el sitio a varios editores .

Además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior que permite que estos contenidos sean visibles a todo público.

Que es un repositorio

Aunque suene parecido, este término no es lo mismo que la palabra supositorio(es una broma). El repositorio refiere a un sitio donde se acumula y protege información virtual normalmente en bases de datos o archivos informáticos.

Estos almacenes están dispuestos para distribuirlos valiéndose de una red de información virtual como Internet o a través de un medio concreto como un disco compacto. Estos alcanzan formas de acceso público, o pueden estar protegidos y necesitar de una autentificación previa. Los sitios de depósito más populares son los de forma académica y corporativa.

A diferencia de computadores personales o de PC para escritorio, los depósitos cuentan con técnicas de Backup y manutención protectora y correctiva, lo que permite que nuestra información se pueda rescatar en el caso que nuestra aparato o computador quede inservible.

El proyecto e-learning

Esto básicamente es la transmisión de material educativo a través de cualquier medio electrónico.

Para los profesores esto se refiere a la tecnología en red para diseñar, administra y entregar mejor educación. En otras palabras e-learning son los recursos tecnológicos que usa cada persona como herramienta y en el caso de los profesores son las herramientas para enseñar

tips para crear matrices de evaluacion

primero que nada creo que es necesario aclarar lo que es una rubrica . La rubrica es basicamente un descriptor que establece la naturaleza de un desempeño .

Existen diversas formas de hacer una Matriz de Valoración; sin embargo, todas incluyen algunas características comunes que son:

1. Busque un buen Modelo e identifique las características que definen un buen trabajo. Permita que los estudiantes se familiaricen con él.
2. Revise detalladamente el contenido o unidad que se va a estudiar .
3. Establezca con claridad dentro de esa área o unidad un (unos) objetivo(s) , desempeño(s), comportamiento(s), competencia(s) o actividad(es) en los que se va a enfocar. Determine cuáles va a evaluar.
4. Describa lo más claramente posible, los criterios de desempeño específicos que va a utilizar para llevar a cabo la evaluación de esas áreas. Estos deben permitir establecer qué tanto ha aprendido el estudiante del tema que se está trabajando.
5. Diseñe una escala de calidad para calificarlas, esto es, establezca los niveles de desempeño que puede alcanzar el estudiante. Estos pueden ir por ejemplo, de excelente hasta pobre.
6. Revise lo que ha plasmado en la matriz para asegurarse de que no le falta nada
7. Practique el modelo o matriz.

Cuando haya clarificado los pasos anteriores comience a construir la Matriz teniendo en cuenta lo siguiente:

• Por lo general, la escala de calidad para calificar los diversos aspectos a evaluar, se ubica en la fila horizontal superior, con una gradación que vaya de mejor a peor. Es muy importante que la gradación de esta escala sea obvia y precisa para que haya diferencia en los distintos grados que se pueden lograr en el aprendizaje de un tema propuesto.
• En la primera columna vertical se ubican los aspectos o elementos que se han seleccionado para evaluar.
• En las celdas centrales se describe de la forma más clara y concisa posible los criterios que se van a utilizar para evaluar esos aspectos. Recuerde que estas celdas centrales explican cuáles son las características de un trabajo excelente, de uno malo y las variaciones intermedias entre el uno y el otro.

para mas informacion les voy a dejar una pagina super util

http://www.scribd.com/doc/2905226/Rubricas-de-evaluacion

El proyecto de los computadores a 100 dólares

La computadora portátil de 100 dólares o proyecto de un laptop por niño. Es un proyecto creado con el propósito de que cualquier chico pudiera tener acceso los conocimientos y las tecnologías como manera de educación. Esta computadora esta basada en el sistema operativo Linux, se destaca por su eficacia en lo que es generar energía debido a los dispositivos que esta posee.

El computador portátil de 100 dólares, se vendía en Estados Unidos por pares en 199.5$ cada uno. En el programa G1G1 (get one give one, compra uno dona otro) además de su canal de venta, para el que fue diseñado, la compra por gobiernos de países en desarrollo.

Estos computadores portátiles fueron vendidos en un principio a los gobiernos y adjudicados a los infantes en las escuelas bajo el lema de "una computadora para cada niño".

Al parecer estas computadoras no han sido integradas en chile debido al bajo presupuesto que posee el gobierno, sin embargo si fueran incorporadas la educación crecería bastante debido a la utilidad de estas herramientas .

El software de dominio libre es aquel que no requiere de una licencia y sus derechos de explotación son para todo el orbe.

. Cualquier persona puede usarlo, Este software es aquél cuyo creador lo concede al uso de todo el mundo o cuyos derechos de autor han perecido, después de un vencimiento desde la defunción de éste, normalmente 70 años. Si un autor establece su usanza bajo una licencia, por muy enclenque que sea, ya no es dominio público.

El software de propietario también conocido como software no libre es aquel que tiene limitaciones en su uso, distribución o modificación.